地域社会とインクルーシブ教育の関係を学んでいきましょう
学校教育の中から地域とのつながりに視点を広げていきます。
それぞれの講師のフィールドをもとに、地域社会との関係の中でインクルージョンの具体的な取組をもとに、インクルーシブ教育の理解を拡げ、深めていきましょう。
講座概要
| タイトル | step4 いとし |
|---|---|
| テーマ |
人権、共生、共学 ソーシャルインクルージョン |
| 講座数 | 5講座 |
| 内容 |
人権、共生、共学 合理的配慮 社会的サポートなど |
| 視聴期間 | 3ヶ月 |
※フライヤーはこちらです。
内容・講師
1. らいおん印のすとーりーたいむ（読み合い遊び）で「共に生きるかたち」を再考してみよう
―実践の物語りから―
石川 由美子（いしかわゆみこ）
宇都宮大学共同教育学部／大学院地域創生科学研究科教授
大学院で来る日も来る日も障害のある子どもに「ことば」を教えました。刺激－反応、刺激－反応－結果操作…。生活文脈と切り離された訓練室で教える「ことば」は「ことば」なのか？この疑問が、遊びを中心とした子どもの育ちを研究する問題意識となりました。ニューヨーク公共図書館の「Storytime」のフィールドワークでプログラム要素をもった環境での遊びが、コナトスを伴う生きたことばの育ちを援助すると再確認できました（2019年度文部科学省海外研修事業での研究）。現在は、街ごとまるっと読み合い遊びをキーワードに「らいおん印のすとーりーたいむ」を実践中です。著書（共著）には「発達障害の理解と支援のためのアセスメント」があります。
2. コロナの学校をとぼとぼ歩く
石川 晋（いしかわしん）
NPO法人授業づくりネットワーク理事長、元北海道公立中学校教員、ばん走者
28年間の北海道中学校教員を2017年に退職。以降、年間100−160校で教員・学校のばん走を続けている。昨年度から2ヵ年は横浜市内の小学校で講師も務める。学生時代からコミットした教育研究団体授業づくりネットワークの理事長には2013年に就任。著書に『「対話」がクラスにあふれる！国語授業・言語活動アイデア42』『「教室読み聞かせ」読書活動アイデア38』『学校とゆるやかに伴走するということ』など。共著も多数あります。
3. 対人援助のコツ ～非施設的実践の現場から～
本講義では、対象者が支援範囲に入る瞬間から援助者に知っていてほしいこととして、場当たり的な関わりや見守りを漫然と行うことほど、対象児者にとって悪いことはないことをお話します。また、職業援助者はこのことを常に心に留めておかなければいけないことについてお話します。さらに、一般に『支援（指導）計画』は、これを防ぐためにあることや、この計画を作るためのコツ、方針と計画が、社会と融合しようとする人のためになるような実践のコツをご紹介します。
髙原 浩（たかはらひろし）
フェスティーナレンテ株式会社代表・ftlビジネス・スクール／ftlビー・ワーク施設長
主に発達全般または一部に遅れのある人や精神疾患を持つ人を対象に、入所・通所施設、療育機関、企業内作業所、障害者雇用現場などで共に働いたり暮らしたりしつつ、援助する者として、現在に至る。一貫して研究される側にいる人間。その経験から、児童や成人の福祉施設、学校、保育園などの現場へアドバイザーとして入ることも多い。近著に『家族で支援する発達障害 自立した進学と就労を進める本』などがあります。
4. インクルーシブ教育と探求学習・PBLとの親和性
藤原 さと（ふじわらさと）
一般社団法人こたえのない学校 代表理事
日本政策金融公庫、ソニー（株）を経て、長女出産後ヘルスケアコンサルタントとして医療機関再生、地域包括ケアシステムの構築サポート、ミャンマー保健省と協働した現地乳がん検診事業立ち上げのリード等を行う。娘の公立保育園の父母会長になったことをきっかけに2014年に一般社団法人こたえのない学校を設立。「良質な探究学習の一般普及」をミッションに教育活動を行う。2021年にインクルーシブ教育をテーマとしたFOXプロジェクトを始動。
5. 誰ひとり取り残されないまちづくり～フル・インクルージョンをめざして～
玉木 幸則（たまきゆきのり）
ＮＨＫ Ｅテレ バリバラ ご意見番
小中学校は地域の学校で学ぶも、高等学校は全寮制の養護学校で生活。日本福祉大学社会福祉学部第Ⅱ部卒業後、自立生活センターメインストリーム協会で自立生活運動にのめり込む。現在、一般社団法人兵庫県相談支援ネットワーク代表理事や社会福祉法人西宮市社会福祉協議会権利擁護普及推進及び相談支援アドバイザーを務める傍ら、内閣府障害者政策委員会委員も務め、龍谷大学客員教授、ＮＨＫ Ｅテレ バリバラ」にご意見番としてレギュラー出演中。
受講方法
動画視聴＋レポート提出
- お申込の翌月1日から3か月間、『step4 いとし』の動画5本を視聴します。3か月間の視聴期間がありますので、ご自身の都合の良い時間帯にご視聴ください。
（例：11月5日にお申込の場合、12月1日から視聴開始となります。12月30日にお申込の場合、2月1日から視聴開始となります。） - 『step4 いとし』の5動画に対して5つのレポートを提出
動画視聴に関する注意事項
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パソコン、タブレット、スマートフォンなど動画視聴に耐えうる通信速度の環境でご視聴をお勧めします。
-
動画視聴されるご本人の責任において、必要な機器や、通信環境のご準備をお願いします。インターネットの通信費は受講される方のご負担となります。
-
ご自身の通信環境の不安定さで生じた不具合（動画が閲覧できない、通信が途切れる、画面が不安定等）について当法人は保証いたしかねますのでご了承ください。
- 動画サイトVimeoを使用します。詳細はこちらからご覧いただけます。→ Vimeoに必要な環境
注意事項
- お申込前に必ず利用規約をご確認ください。→ 利用規約はこちら
- 1人分の受講料で『複数人、グループ、施設内』等で視聴ページや資料等を共有することは固くお断りいたします。
- 本コンテンツは、本講座の視聴用途のみにてご利用ください。
- 本コンテンツの複製、上映、公衆送信、展示、頒布、譲渡、貸与、翻案、翻訳、二次的利用等は、目的の如何を問わずお断りします。
- 本コンテンツを、著作権者の許諾を得ずに、複製、上映、公衆送信、展示、頒布、譲渡、貸与、翻案、翻訳、二次的利用等をすることは著作権を侵害する行為であり、その利用者は刑事責任を問われる可能性があります。また、これらの行為は講演者等の肖像権等を侵害する行為となります。
受講証明書の発行について
『step4 いとし』の5動画に対して5つのレポートを提出後、1ヶ月以内にメールで受講証明書をお送りします。各講座のレポートはアンケート形式です。
受講料
| 一般 | 20,000円 |
|---|---|
| サポーター | 10,000円 |
| 学生 | 5,000円 |
- サポーターとは、当NPOを継続的に寄付で応援されている方のことです。サポーターでお申込みされる方は、まずはサポーターへの入会をよろしくお願いいたします。サポーターについてはこちらです。
- 学生は、24歳まで。申込時に学生証の写真が必要になります。
お申込みのから受講までの流れ
申込締切：毎月25日 午前10時
- ページ下部の「お申込みボタン」からお申し込み下さい。
（お申込みは専用サイト「Doorkeeper」を利用しています。Doorkeeperについてお知りになりたい方はこちらのリンクからご覧ください。） - 事務局から動画視聴開始当日にメールで動画視聴リンクとパスワードをお送りします。
- お申し込みの翌月1日から動画を視聴できます。3ヶ月の視聴期間がございますので、ご都合の良い時間帯にご視聴ください。
- 各講座のレポートを提出した後、1ヶ月以内にメールで受講証明書をお送りします。
キャンセルについて
キャンセルの場合は必ず inclusive@jiei.org までご連絡ください。
ご入金後の返金はありませんので予めご了承ください。
お申し込み
多様な発想支援士養成講座step4【いとし】にお申し込みの方は、以下の赤いボタンからお申し込みページにお進み下さい（クレジットカード）。
銀行振込をご希望の方
銀行振込をご希望の方はinclusive@jiei.org まで下記の内容をメールでお送り下さい。追って、振り込み方法などのお知らせをお送りします。
メールの件名：step4【いとし】申込
メールの内容：お名前 メールアドレス 電話番号
特定非営利活動法人 日本インクルーシブ教育研究所
Illustration by Naoko Ikeda
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