我が国では、特別支援教育の丁寧な取組により子どもを育ててきた実践の成果が蓄積されてきました。

ここでは、特別支援教育の成果がインクルーシブ教育につながる例をもとにインクルーシブ教育の理解を深めていきましょう。

※フライヤーはこちらです。

1. 学びのユニバーサルデザイン(UDL)で誰でも学びやすい環境を：川俣 智路
2. ワーキングメモリと読み障害・書き障害・算数障害：河村 暁
3. 多様な子どもたちと向き合う教室づくり：大野 睦仁
4. 言葉とコミュニケーション：吉田 英生
5. 学びにアクセスし、学びを広げ深めるICT：郡司 竜平
6. 通常学級におけるユニバーサルデザインの視点を踏まえた授業づくり・学級づくり：菊池 哲平

1. 学びのユニバーサルデザイン（UDL）で誰でも学びやすい環境を

川俣 智路（かわまた ともみち）

北海道教育大学 准教授

2. ワーキングメモリと読み障害・書き障害・算数障害

河村 暁（かわむら さとる）

福岡教育大学 准教授

3. 多様な子どもたちと向き合う教室づくり

大野 睦仁 （おおの むつひと）

札幌市立平岡中央小学校 教諭

4. 言葉とコミュニケーション

吉田 英生（よしだ ひでき）
津山市特別支援教育ナビゲーター

5. 学びにアクセスし、学びを広げ深めるICT

郡司 竜平（ぐんじ りゅうへい）

名寄市立大学保健福祉学部社会保育学科 准教授

6. 通常学級におけるユニバーサルデザインの視点を踏まえた授業づくり・学級づくり

菊池 哲平（きくち てっぺい）

熊本大学大学院教育学研究科 教授

1. お申込の翌月1日から3か月間、step3【ゆうき】の動画6本を視聴します。3か月間の視聴期間がありますので、ご自身の都合の良い時間帯にご視聴ください。
   （例：11月5日にお申込の場合、12月1日から視聴開始となります。12月30日にお申込の場合、2月1日から視聴開始となります。）
2. step3【ゆうき】の6動画に対して6つのレポートを提出

• パソコン、タブレット、スマートフォンなど動画視聴に耐えうる通信速度の環境でご視聴をお勧めします。

• 動画視聴されるご本人の責任において、必要な機器や、通信環境のご準備をお願いします。インターネットの通信費は受講される方のご負担となります。

• ご自身の通信環境の不安定さで生じた不具合（動画が閲覧できない、通信が途切れる、画面が不安定等）について当法人は保証いたしかねますのでご了承ください。

• 動画サイトVimeoを使用します。詳細はこちらからご覧いただけます。→ Vimeoに必要な環境

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